الدكتور رضا حجازي يكشف حقائق جديدة بشأن نظام البكالوريا الجديد

الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم السابق

كشف الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم السابق، حقائق جديدة بشأن الـ "بكالوريا"، النظام الجديد بديل الثانوي العامة، مؤكدًا أن جهود تطوير نظام الثانوية العامة بدأت منذ عدة أعوام لتخفيف الضغط النفسي عن الطلاب وأولياء الأمور، من خلال استحداث ما وصفه بـ "مقترح نظام يقوم على تعدد المسارات وتعدد المحاولات".

نظام البكالوريا المصرية

وأشار الدكتور رضا حجازي أن نظام البكالوريا، بديل الثانوية العامة، يمنح الطالب أكثر من فرصة، مما يخفيف الضغط النفسي عن الطالب وأسرته، ويتيح للطالب مرونة اختيار المسار الأنسب له، ويقلل عدد المواد ويعزز جودة التعليم.

الدكتور رضا حجازي

وقال الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم السابق، في تدوينة عبر حسابه بالفيس بوك إنه حضر الجلسة الخاصة بالحوار المجتمعي حول نظام الثانوية العامة الجديد، حيث تحرص وزارة التربية والتعليم على الاستماع إلى مختلف الآراء للوصول إلى أفضل تصور ممكن لنظام الثانوية العامة الجديد "البكالوريا".

وعن نظام البكالوريا المصرية الجديد، قال رضا حجازي "لقد بدأت جهود تطوير نظام الثانوية العامة منذ عدة أعوام بهدف رئيسي يتمثل في تخفيف الضغط النفسي عن الطلاب وأولياء الأمور، وإعداد الطلاب للمستقبل وفق متطلبات سوق العمل، من خلال استحداث مقترح نظام يقوم على تعدد المسارات وتعدد المحاولات".

مقترح بديل الثانوية العامة ليس جديد

وأوضح وزير التربية والتعليم السابق أنه "قد تم عرض هذا المقترح على رئيس الوزراء في يونيو 2024، بحضور وزير التعليم العالي، ثم بدأ تقديمه للحوار المجتمعي. ولا تزال الوزارة، تبذل جهودًا كبيرة لتطوير هذا المقترح للوصول إلى صيغة نهائية تُرضي جميع الأطراف المعنية بالعملية التعليمية، مع إدخال تعديلات مستمرة تعكس التطورات الواقعية".

وأكد الدكتور رضا حجازي أن "البكالوريا الدولية هو نظام تعليمي بمناهج ونظم تقييم مختلفة تمامًا عن النظام التعليمي في مصر".

مقترح البكالوريا المصرية الجديد

وعن رأيه الاستشاري حول مقترح البكالوريا المصرية الجديد، لإعادة هيكلة الثانوية العامة، أوضح الدكتور رضا حجازي ما وصفه بـ "الإيجابيات"، فقال: إن "تعدد المحاولات: يمنح الطالب أكثر من فرصة، مما يساعد في تخفيف الضغط النفسي عن الطالب وأسرته. وتعدد المسارات: يتيح للطالب مرونة اختيار المسار الأنسب له، ويجنب توقف طموحه عند خيار واحد".

وأكد رضا حجازي أن من الإيجابيات أيضًا "التركيز على الكيف بدلًا من الكم: فتقليل عدد المواد يعزز جودة التعليم، من خلال تقييم قدرة الطالب على حل المشكلات وتنمية مهارات التعلم الذاتي والوصول إلى المعلومات، بدلًا من الاعتماد على الحفظ والتلقين".