تعتبر الملاحظة أداة أساسية في البحث العلمي، حيث تُستخدم لرصد الظواهر وتحليلها للحصول على معلومات دقيقة ودراسة السلوكيات المختلفة،عبر دراسة متعددة المجالات، تتمكن الملاحظة من تقديم تفاصيل أكثر عمقًا مقارنةً بالأساليب الأخرى،ولا تقتصر الملاحظة على مجرد تفحصِ السلوكيات؛ بل تشمل أيضًا فهم السياقات الاجتماعية والبيئية المحيطة بها،سنستعرض في هذا المقال مختلف جوانب الملاحظة، بدءًا من تعريفها ومرورًا بأنواعها وأدواتها، وصولاً إلى ميزاتها وعيوبها، مما يسهم في تطوير الأبحاث العلمية.
الملاحظة في البحث العلمي
- عندما يقرر الباحث إجراء بحث نوعي، فإنه يتجه غالبًا إلى جمع المعلومات عبر الملاحظة، التي هي عملية تعتمد على فهم السلوك البشري أو الظواهر المحيطة من خلال مراقبتها.
- تعرف الملاحظة بأنها المراقبة الدقيقة لسلوك أو ظاهرة معينة تحت ظروف بيئية معينة للحصول على معلومات موثوقة ساعدت في فهم تلك الظواهر بشكل أفضل.
- يختلف البحث النوعي عن البحث الكمي في أنه لا يعتمد على أدوات وتقنيات تم تطويرها مسبقًا من قِبل باحثين آخرين، بل يقوم الباحث بتطوير أساليب خاصة بمراقبة البيانات المطلوبة.
- بالمقارنة مع الملاحظة العادية التي يستخدمها الأشخاص في حياتهم اليومية، تتيح الملاحظة العلمية للباحثين البحث عن معلومات أكثر تنظيمًا ودقة بشأن الظواهر المدروسة.
- تتمثل الملاحظة في التركيز المخصص على سلوكيات مجموعة معينة أو فرد معين لإجراء تحليل دقيق وتحقيق تقييم شامل.
أنواع الملاحظة
تتعدد طرق التعبير عن أنواع الملاحظة في الكتب الأكاديمية، حيث يمكن أن تصادف أسماء مختلفة لنفس النوع أو تسميات متشابهة،تختلف التسمية وفقًا للسياق الذي تتم فيه الملاحظات.
أنواع الملاحظة بالنسبة لدرجة الضبط
- الملاحظة البسيطة تتميز بعدم الانضباط، حيث تشمل مراقبة الأحداث والظواهر بشكل عفوي ودون الحاجة لرقابة مُنظمة.
- الملاحظة المنظمة تعكس درجة عالية من الضبط حيث يتم تحديدها مسبقًا، مما يسمح بجمع بيانات دقيقة جدًا والتوصل إلى فرضيات مدروسة.
- تُستخدم هذه الأنواع في أدبيات البحث، وقد تجد تسميات مختلفة في كتب مختلفة أو تكرارات للاستخدام دون توضيح.
أنواع الملاحظة وفقًا لدور الباحث
- الملاحظة غير المشاركة يقوم فيها الباحث بدور المراقب فقط، ولا يشارك في الأحداث، ويفضل أن يتجنب التفاعل مع المتناول.
- الملاحظة المشاركة يتداخل فيها دور الباحث بحيث يصبح جزءًا من المجموعة المشارِكة، مما يمكّنه من جمع بيانات عن سلوك المجموعة.
أنواع الملاحظة من حيث اتصال الباحث
- الملاحظة المباشرة حيث يقوم الباحث بمراقبة سلوك معين بشكل مباشر، مما يجعل العلاقة بين الباحث والسلوك واضحة وملموسة.
- الملاحظة غير المباشرة تتطلب من الباحث اللجوء إلى سجلات وتقارير، مما قد يؤثر على مصداقية النتائج اعتمادًا على دقة هذه السجلات.
أنواع الملاحظة من حيث القصد
- ملاحظة مقصودة حيث يتواصل الباحث مع مواقف معينة بشكل مستهدف لجمع بيانات محددة.
- ملاحظة غير مقصودة تحدث بشكل عفوي دون تنظيم مسبق.
- يظهر هذا التصنيف قربه من التصنيفات الأخرى من حيث درجة التحكم وأساليب المراقبة.
الخطوات الضرورية لإجراء الملاحظة
- تحديد الأهداف يحتاج الباحث لتحديد أهدافه بوضوح لما يسعى لتحقيقه من خلال الملاحظة، مع إدراك أهمية تمثيل الظاهرة بشكل دقيق.
- تخصيص الوقت يجب أن يتناسب الوقت المخصص للملاحظة مع أهداف الباحث واحتياجاته الخاصة.
- جمع المعلومات يتعين على الباحثين توثيق المعلومات بطريقة منظمة وموثوقة لضمان استمرارية البحث وسهولة فهم النتائج.
أدوات الملاحظة
- لوحات المشاركة تُسجل الأنشطة الفردية ضمن المجموعات، مما يساعد الباحثين في فهم الديناميكيات الجماعية.
- قائمة السلوك تُستخدم لتتبع سلوكيات محددة وتوثيقها في نموذج هرمي يعبر عن تكرار تلك السلوكيات.
- التسجيل يُمثل طرق توثيق التغييرات بالتفصيل، بهدف الحفاظ على المعلومات المتعلقة بالسلوكيات الملاحظة.
مميزات الملاحظة في البحث العلمي
- تساعد الملاحظات في الوصول إلى فهم عميق للسياقات المحيطة بالسلوك، مما يوفر بيانات غنية للمقارنة والتحليل.
- تبدو المعلومات المدروسة أكثر مصداقية، حيث تركز على ظواهر معينة بعمق ودقة، مما يقلل التحيزات.
- توفر للمراقبين طرق متعددة لجمع البيانات، يمكنها التقاط تفاصيل قد تفوتها المقابلات أو الاستبيانات.
- تحقق إمكانية دراسة السلوكيات التي تعاني من صعوبات في التعبير، مما يعطي الملاحظة فوائد عدة.
- تتيح حرية أكبر في ضبط الأنشطة بما يتماشى مع الظروف، مما يقلل مجموعة من المشاكل البحثية.
عيوب الملاحظة
- تتأثر نتائج الملاحظة إزاء إدراك المشاركين بأنها تتم، مما قد يزيد من تحيزاتهم.
- الأحداث الخاصة مثل الحياة الشخصية قد تكون صعبة في الملاحظة، مما يؤدي إلى معلومات غير كاملة.
- خطر انغماس الباحث في الأحداث، مما يؤثر سلبًا على التركيز والموضوعية.
- تعتمد جودة المعلومات على قدرة الباحث ودرايته، مما قد يمثل عقبة إذا كان الباحث غير مؤهل.
- تكاليف البحث قد تكون عالية مقارنة بأدوات أخرى.
الفرق بين الملاحظة والاستنتاج
- الملاحظة تتم بشكل غير مقصود، بينما يتم التخطيط للاستنتاج بهدف تحقيق نتائج معينة.
- يمكن دمج هاتين الأداتين لإثراء البحث وتوسيع نطاق المعرفة العلمية.
العوامل المؤثرة في الملاحظة العلمية
- يتطلب من الباحثين جمع معلومات أولية، مع اعتماد الانتباه كمؤشر أساسي لتجنب التحيزات.
- يجب تحقيق فهم من منطقي للنشوء والأحداث الملاحظة.
- من الضروري اختيار أساليب فعالة لتوثيق الأحداث والمعلومات الدقيقة.
- توفير الأهداف من المراقبة يعزز من تركيز الباحث والمعلومات المجمعة، وضمان موثوقيتها عبر التحقق من النتائج.
- يمكن أن تستفيد الملاحظات من استخدام التكنولوجيا الحديثة لتحسين الدقة وسرعة التوثيق.
في الختام، استعرضنا الملاحظة في البحث العلمي، حيث قمنا بتحديد مفهومها وأهميتها، كما تطرقنا إلى أنواعها وأدواتها وميزاتها وعيوبها،إن توظيف الملاحظة بشكل فعّال يساعد الباحثين في تنمية قدراتهم على استيعاب الظواهر بشكل أعمق وأكثر دقة، ما يعزز من جودة الأبحاث ويزيد من مصداقيتها،لذا، يتوجب على الباحثين فحص جميع هذه الجوانب لتحقيق نجاح ملحوظ في مجالاتهم البحثية.
