كل ما تريد معرفته عن النظام التعليمي كوزن بعد الإعدادية وتبدء الدراسة به من العام القادم

النظام التعليمي كوزن بعد الإعدادية أعلن صندوق تطوير التعليم التابع لمجلس الوزراء عن بدء تنفيذ النموذج التعليمي الياباني “كوزن” بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي بهدف تعزيز جودة التعليم الهندسي وتطوير المهارات العملية للطلاب لمواكبة متطلبات سوق العمل.

النظام التعليمي كوزن بعد الإعدادية

يُعتبر نظام “كوزن” أحد الأنظمة التعليمية المتقدمة في اليابان وهو موجه لإعداد كوادر فنية وهندسية مؤهلة وقادرة على تلبية احتياجات السوق المحلية والعالمية:

أبرز ملامح نظام كوزن

تعليم هندسي متطور

يوفر النظام تعليمًا متخصصًا في المجالات الهندسية والتقنية من خلال مناهج حديثة تركز على التطبيق العملي بجانب التعليم النظري.

مدة الدراسة 5 سنوات

يبدأ النظام بعد المرحلة الإعدادية ويمتد لمدة خمس سنوات حيث يتم تدريب الطلاب بشكل مكثف على التطبيقات العملية.

التجارب العملية منذ البداية

يركز النظام على التدريب العملي والتجارب العلمية منذ السنوات الأولى للدراسة ما يعزز مهارات الطلاب العملية.

منهج متكامل ومتقدم

يتيح النظام للطلاب اكتساب مهارات ومعرفة تعادل مستوى طلاب الجامعات أو حتى تتفوق عليهم بحلول موعد التخرج مما يهيئهم بشكل أفضل لسوق العمل.

موعد انطلاق البرنامج

من المقرر أن تبدأ الدراسة للدفعة الأولى في سبتمبر المقبل مما يُعد خطوة هامة نحو تطوير التعليم الفني في مصر.

أهداف البرنامج التعليمي كوزن

تطوير التعليم الفني والهندسي وفق معايير دولية.

تأهيل الطلاب عمليًا وتقنيًا لتلبية احتياجات سوق العمل.

سد الفجوة بين التعليم وسوق العمل من خلال ربط المناهج بمتطلبات الوظائف الحديثة.

تعزيز القدرة التنافسية لخريجي التعليم الفني في مصر على المستويين المحلي والدولي.

مشاريع إضافية لتطوير التعليم في مصر

بالإضافة إلى تطبيق نظام “كوزن” وافق صندوق تطوير التعليم على تنفيذ عدد من المشاريع التعليمية التي تهدف إلى رفع جودة التعليم الأساسي والثانوي وتشمل هذه المشاريع:

إعداد مناهج تعليمية حديثة للقراءة والحساب

تطوير نظام التعليم الذاتي لطلاب التعليم الأساسي.

اعتماد أساليب مبتكرة لتعليم اللغة الأم والمهارات الحسابية.

دمج هذا النظام كجزء أساسي من التعليم العام بعد اكتمال المشروع.

إنشاء المركز المصري للاختبارات

تطوير المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي.

تجهيز المركز ليكون على غرار المراكز الدولية المتخصصة في إعداد الاختبارات والتقييم.